失敗的電解質實驗（轉自我自己的fb）

今天帶八年級做電解質實驗失敗了...

也許是鱷魚夾鏽掉、也許是燈泡座斷路、也許是燈絲熔斷、也許是電池電壓不足、也許我操作的那一台電源供應器故障、也許......再多的也許都只導引向同一個事實：我浪費了我的和學生的45分鐘。

對自己感到火大，學生的玩笑話是對得，我的確應該要先處理好實驗器材。六組中有一組不能用叫做偶發，叫做機會教育；六組只有一組能動就完全是另一回事了。

可是我不懂為什麼這些既定的模組無法作用，自己障礙排除也一個一個做了，就是不成功。

因為火大，所以事後花了一節半在整理實驗室的器材，試著從勞動中思考、平復心緒；反而為了每次都要幫忙收拾奇妙的實驗結果感到不悅。

督促學生復原他們的工作環境很難嗎？我很肯定不是我的學生，因為每一次下課後我一定是最後走，也都看著值日生一桌一桌整理，但嶄新、剛使用不到四個月的實驗室，水槽裡的濾網已經消失一個了，被倒在水槽中、抽屜裡的大小垃圾不計其數；甚至還有零食包裝！？實驗室禁止飲食，我的實驗室連帶進來都不準，敢帶就是在門口吃光，為什麼會有那種東西呢？想不通，想不通。